Una lettura trasversale delle risultanze della ricerca
In coerenza con le strategie europee, in Italia si è assistito al potenziamento del sistema di formazione integrato, in grado di accompagnare gli individui lungo l’intero corso della vita nei processi di apprendimento, indipendentemente dall’età e dalla condizione lavorativa, supportando le attività formative e la conciliazione di tempi di vita e di lavoro.
In questo contesto, si stanno affermando i dispositivi di accesso individuale alla formazione e di sostegno alla conciliazione tra i tempi della formazione e della vita familiare, i cosiddetti “voucher” formativi e di servizio, attraverso una sperimentazione avviata in alcune regioni italiane a partire dal 1998, per successivamente diffondersi nella quasi totalità del territorio nazionale.
L’indagine realizzata nell’ambito del Progetto Voucher è una iniziativa promossa dalla Direzione Generale per le Politiche per l’Orientamento e la Formazione del Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale e svolta in collaborazione con l’ATI IRS-CRAS. Il progetto è stato definito in coerenza ed attuazione del Programma Operativo Nazionale FSE 2000-2006 Azioni di Sistema, al fine di promuovere il raggiungimento degli obiettivi ivi contenuti, in particolare lo sviluppo dell’occupabilità e l’innalzamento del livello di partecipazione a forme di apprendimento permanente da parte dei cittadini europei in età lavorativa.
La ricerca è stata articolata in tre fasi:
Fase I - Mappatura delle esperienze dei voucher o di strumenti simili
(consulta il rapporto completo dalla Fase I - rar, 1 mb)
FASE II - Indagine valutativa delle esperienze di voucher e strumenti simili
(consulta il rapporto completo dalla Fase II - rar, 920 kb)
FASE III – Analisi comparativa delle esperienze europee
(consulta il rapporto completo dalla Fase III - rar, 1,20 mb)